Sombrero loco

En la clase de hoy hemos continuado con la sesión de México. ¡Hoy tocaba hacer gorros! Hemos trabajado los trazos para ello. Después de haber escuchado música de mariachis el otro día, hemos recordado cómo iban vestidos. Luego, cada uno, en sus respectivas mesas, tenía una cartulina con la forma de un gorro ya hecha.

Antes de nada, les hemos dibujado en la pizarra con tizas de diferentes colores una línea recta, unas cruces y unos zigzags. Han ido saliendo a la pizarra individualmente para recrear los trazos realizados por nosotras. Con la ayuda de los compañeros, ¡todos lo han hecho genial! Una vez asimilados los conceptos, han vuelto a sus mesas, donde cada uno tenía sus témperas de colores. Han dibujado libremente con pinceles o los dedos los trazos que ellos han querido (de los tres que hemos estudiado) en la bandera, para decorar nuestro súper ''sombrero loco''.

Al acabar, han ido enseñando sus sombreros al resto de la clase, diciendo en voz alta los trazos que han empleado. Por último, para que todos viesen el precioso sombrero que han hecho, han realizado una pasarela donde lo han lucido por parejas. Se los han llevado a casa, ¡esperemos que os gusten!

¡Viva México!

Esta semana vamos a realizar unas sesiones para trabajar la diversidad mediante contenidos matemáticos. Debido a que en nuestra clase hay 2 alumnas de México, esta semana la centraremos en conocer más sobre su país y tradiciones. La primera sesión se va a usar para introducir el país y la cultura de México. Para ello, nada más entrar al aula les recibiremos con unas canciones infantiles mexicanas, las escucharemos y bailaremos, luego escucharemos una canción más típica de México (¡así trabajamos la motricidad y los ritmos de nuestros peques de manera divertidísima!).

Después, cuando estemos todos sentados en el suelo, veremos un vídeo que resume México sencillamente y de manera divertida para los niños, seguido también de una canción sobre el país. Así, habrán recibido de manera visual y auditiva los conceptos básicos matemáticos de los colores y trazos que veremos en las siguientes sesiones.

Una vez planteados todos los conceptos básicos para comprender nuestro nuevo país, nos centraremos en su bandera y los 3 colores: verde, rojo y blanco. Los aprenderemos con un vídeo (pausándolo y repitiendo los colores), después proyectaremos la bandera en la pizarra para contar que tiene los 3 colores del vídeo. Asimismo, realizaremos preguntas de comprensión como ¿Cuántos colores tiene la bandera? ¿Qué colores son? ¿De dónde es esta bandera?...

Posteriormente, realizaremos la actividad. Para ello, se sentarán en sus sillas y les entregaremos a cada uno una ficha de la bandera vacía, para rellenarla pintándola con los colores estudiados antes. Se les entregará a cada uno pinturas de diferentes colores y entre ellos estarán los 3 de la bandera. Tendrán que identificar cuáles son para poder colorear la bandera. De fondo se pondrán estas canciones, para que sigan escuchando las tradiciones del país que trabajamos. Para atender aún más a la diversidad, en el caso de que les cueste memorizar o no se acuerden del orden de los colores de la bandera, se dejará proyectada en la pizarra.

Despedida

Nos gustaría hablar de cómo se realiza el fin de la jornada escolar en nuestro centro. Para que los niños acaben el día de forma alegre y divertida, todos los días, cinco minutos antes de salir todos cantan una canción de despedida. La aprendimos al principio del curso y ahora la cantan todos los días.

Esta era una iniciativa que nos gustó mucho, ya que era una forma alegre de despedirnos del centro cada día.

Pulsa para escuchar la canción

ACTIVIDAD MOTRIZ

Hoy nos gustaría enseñaros una sesión didáctica que hemos realizado con los alumnos para el comienzo del aprendizaje de las partes del cuerpo. Este es un conocimiento que cada niño y niña debe conseguir para el desarrollo de su personalidad y para la adquisición de técnicas y conceptos. Así, primero empezaríamos con enseñar al niño a conocerse a sí mismo, es decir, a interiorizar su esquema corporal.

Para empezar, hemos jugado a ''Simón dice...'', cuando alguien dice ''Simón dice salta'', los niños deben realizar esa acción o sino se convertirán en Simón. Si solo dice la acción sin comenzar con ''Simón dice...'', no deben realizar esa acción, de lo contrario, se convertirán en Simón.

Con esta primera introducción, hemos pasado a la siguiente actividad, las ''Estatuas''. Hemos puesto una canción y los niños se han movido libremente por el espacio, cuando la hemos parado, han mantenido el equilibrio en la postura en la se han quedado. Hemos añadido alguna variación como bailar siempre con el brazo izquierdo arriba o con otra parte del cuerpo.

Para finalizar la sesión, hemos continuado con la dinámica de las estatuas, pero de manera diferente. Cuando ha sonado una canción lenta, los alumnos se han desplazado por la sala y, poco a poco, mientras sonaba la música, indicábamos las partes del cuerpo que tenían que parar de mover. Así hasta dejar de mover todas las partes del cuerpo y lograr convertirse en ¡estatuas!

Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo

Hoy, 21 de mayo de 2021, se celebra el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo.

Consideramos que el tema de la diversidad es muy importante, por ello queremos trabajarlo con nuestros niños. Con el fin de atender a la diversidad, hemos establecido unas actividades a realizar durante varias sesiones de clase.

Una de ellas consiste en una economía de fichas, ya que es un recurso apropiado para estas edades. Esta consiste en la creación de un cartel en el que apuntaremos las conductas que queremos reforzar y conseguir, de forma que, si el alumnado lo logra, obtendrá un número determinado de fichas que luego se convertirán en un premio, así se refuerzan los comportamientos positivos que queremos que el alumnado adquiera. Para realizarla necesitamos un cartel, rotuladores para dibujar la cuadrícula y escribir las conductas, velcro y fichas para pegarlas en los cuadros correspondientes.

Aquí os dejamos un enlace a un artículo sobre este día

Día internacional del reciclaje

El día 17 de mayo se celebra el Día Internacional del Reciclaje, el momento idóneo para concienciar a nuestros niños/as sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. Como ayer estuvimos haciendo otra actividad, hemos decidido celebrar este día hoy.

Primero, les hemos introducido el tema de las ''Tres R'' (reducir, reciclar y reutilizar) con la ayuda del siguiente vídeo educativo.

Tras la visualización del vídeo, les hemos repartido una botella de plástico a cada alumno/a y otros materiales como granos de arroz, lentejas, botones,... y, con nuestra ayuda, introducirán en la botella estos materiales, creando su propio instrumento musical, un buen ejemplo de reutilizar.

Además, al finalizar la clase, ¡hemos cantado la siguiente canción!

Las tres R

¿Qué queremos?

Reciclar

¿Qué queremos?

Reusar

¿Qué queremos?

Reducir

Reciclar, reusar y reducir, son las tres R que quiero para mí

Reciclar, reusar y reducir

son las tres R que quiero para vivir

DÍA DE LA LUZ

El 16 de mayo se celebró el Día de la Luz, y qué mejor forma de trabajar este día con los niños que haciendo un circuito eléctrico.

Cada circuito tendrá una pila, un interruptor y una bombilla que serán elaboradas con cartón. Para su diseño, se dividen en grupos e irán pegando cada pieza con velcro sobre el cartón. Después, cada grupo le puso un nombre a su circuito para presentarlo en el aula, a su vez iban interactuando con los circuitos del resto de compañeros. Nosotros elaboramos el mismo circuito con piezas reales para que los alumnos entendieran que la luz y los aparatos electrónicos son muy importantes y que estos nos facilitan el modo de vida.